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《英语外刊精读课》终上线!为中学生量身定制的完美课程

《英语外刊精读课》终上线!为中学生量身定制的完美课程

本文摘要:作者:胡赛楠很早之前,我写过一篇文章《我为什么要一定要教学生们学习原版英语》,时隔半年,终于将原版英语做成了体系,做成了适合中学生的课程产物。《我为什么要教学生们学习原版英语?》民众号:塞壬英语 我为什么一定要教学生们学习原版英语?-1-观现状 在课程设计的历程中,我险些陷入自我怀疑,因为我翻遍了全网,很难找到适合海内初中生、高中生的原版阅读内容,看了蓝思分级体系,看了AR阅读测评,看了海内各大机构的课程内容,可以说,收获渺茫。

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作者:胡赛楠很早之前,我写过一篇文章《我为什么要一定要教学生们学习原版英语》,时隔半年,终于将原版英语做成了体系,做成了适合中学生的课程产物。《我为什么要教学生们学习原版英语?》民众号:塞壬英语 我为什么一定要教学生们学习原版英语?-1-观现状 在课程设计的历程中,我险些陷入自我怀疑,因为我翻遍了全网,很难找到适合海内初中生、高中生的原版阅读内容,看了蓝思分级体系,看了AR阅读测评,看了海内各大机构的课程内容,可以说,收获渺茫。小学阶段,许多家长会为孩子选择分级阅读,从绘本到漫笔,有条件的家庭还会不定期做付费测评,跟踪学生的英语水平;可是到了初中,这种分级阅读戛然而止,到了高中更不用说了,完全没有了课外阅读。

可是,国家教育部出书的《英语课程尺度》写得十分清楚,初中生的课外阅读量要到达15万字,高中生要到达30万字。(注意,是课外阅读量,不是课本和课本。) 30万字是什么观点呢?一篇高考英语阅读C/D篇的长度约300字,30万字意味着要读1000篇!试问,有几多同学能到达1000篇的课外阅读量这个基本尺度呢?谜底是,不到1/3. (此数据非官方数据,我只从我曾经教过的几万学生中得出或许值,但足以说明问题。) -2-寻希望 面临学生英语阅读量严重不足的问题,我在想,是否是我多虑了?也许整个教学体系就没有摆设原版阅读这个板块,或者,未来基础不会以原版阅读的多寡作为测评。

实际上,我错了。2016年,王蔷(北京师范大学外国语言文学学院)教授说,大量研究讲明,无论对于母语学习者还是外语学习者,阅读不仅提升阅读能力自己,也对听、说和写的能力发生正向的影响和作用。2017年,马德利(北京市重点中学)老师说,现在英语阅读教学中普遍存在学生英语阅读兴趣偏低、阅读量偏小、阅读方法缺乏指导、深度阅读明白能力偏弱等问题。

教师也习惯于把眼光聚焦到高频词汇、优美句子以及庞大句型上,对文本的内容处置惩罚停留在表层明白上,达不到造就学生阅读能力和阅读素养的目的。2018年头,《普通高中英语课程尺度(2017版)》正式公布,造就英语学科素养已成为英语课程的总目的,阅读能力和阅读素养越来越受关注。2020年3月,鲁子问教授(国家《英语课程尺度》专家组专家)在直播间里分享“英文名著整本书阅读”教学法。

这些,都意味着,原版阅读教学刻不容缓。同时坚定了我开发英语原版阅读课程的信心和刻意。

-3-问初心 有些同学或家长可能会有这样的疑问,我们上了初中、高中,就是为了考高分,哪有时间再举行原版阅读? 有这些疑问的同学或家长,也许基础不知道“高分”是怎么来的。这好比游戏中想得高分,得一直打怪,妙手一定知道有几多怪以及每个怪的特性,知道用什么装备打最省时省力。

这里包罗三个层面——1,考什么(有什么怪);2,怎么考(怪有啥特点);3,如何答(用什么装备使什么英雄) 1,考什么英语试卷今年阅读量激增,2019高考北京卷有9篇文章,全国卷自2021年起,将全面启动新题型“读后续写或提要写作”,看懂文章才气下笔写。试卷上所选文章,80%是外刊原版文章,出自《科学美国人》、《经济学人》等外洋著名杂志、网站。

你不读原版文章,你不增加阅读量,可是人家考啊! 2,怎么考填空、增补原文、选择、回覆问题、续写、概写,变着名堂考阅读,你读不懂读不快怎么能做对题呢? 读不懂都不快的原因=读得少+读的内容不精准+词汇词组不认识+长难句分不清+行文逻辑作者态度掌握不了 歉仄,说得太直接了……读不懂都不快基本都要举行整体学习和提升。3,如何答这个简朴,当你脑中有货、心中有词,加上思考方式正确,都可以过关。但我们平时对“高分”的焦虑,基本都在第3个问题上,于是追捧“绝招、技巧”。

特技虽然重要,但要建设在深度学习的基础上,没有基础,没有“量”的积累,只用技巧好比病入膏肓用速效救心丸,瞬间收效但不恒久。体现出来的就是结果也许提升,但极不稳定;或者,压根你就不会使用那些大招特技,结果依然原地踏步。因此,“高分”重在平时,有了积累,明白考试规则和纪律,取得高分则是水到渠成。

-4-破茧出 我跟团队在研发课程时,咬着牙告竣了一致,选文要同时具备以下特点: 1,原汁原味的原版文章,英语为母语的人士撰写;2,词汇难度不能太大,也不能太小,切合高考纲领3500词要求,超纲词汇只管控制在20%以内;3,话题得切合《课标》划定,“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题语境不能变;4,选材的网站曾经被收录过高考试题,没被命题人宠幸过的网站暂时不选;5,三观要正,态度要鲜明,知识面要广,科技要前沿;6,最重要的一条,一定要切合海内中学生的特点,应试却不但调,功利但有情怀。在教学时,应该以阅读为主线,将单词、语法、句型、隧道表达等串联,融语言、文化、思维于一体,阐释和评判语篇意义,表达小我私家看法、意图和情感,书写感想、形貌现象,促进学生心智生长,切实提高英语学习能力和运用能力。课程中不仅有文本解说,还会教你掌握一套不宥于应试但能轻松搞定考试的战术,用常用的行文思路和思维方式,写出隧道英文。文中的精彩段落,作为有声朗读的素材,让你不必再为阅读质料东奔西跑。

这样一套课程体系,我想她应该无坚不摧了。半年的筹备,终于可以面向宽大学员,相信定会掀起一阵中学生原版阅读热的波涛。《外刊精读课》,你值得拥有! 我们将连续更新,为你带来无限精彩。


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