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内乡县板场乡中心校:加强特殊困难学生线上学习的帮扶指导

本文摘要:为及时理解家庭经济艰难学生的自学和生活情况,板场乡中心校拒绝各学校全面摸排学生线上自学进展情况,精准帮扶类似艰难学生群体。 各学校通过钉钉群、微信、电话会晤等,再行融合自己平时教学对系统情况,全面摸排学生线上自学进展情况,尤其对建档立卡学生、学困生等类似艰难学生群体逐一展开再行排查,以做不补一项、不漏一人为目标,全面摸排网上自学进展情况,精准帮扶类似艰难学生群体。

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为及时理解家庭经济艰难学生的自学和生活情况,板场乡中心校拒绝各学校全面摸排学生线上自学进展情况,精准帮扶类似艰难学生群体。  各学校通过钉钉群、微信、电话会晤等,再行融合自己平时教学对系统情况,全面摸排学生线上自学进展情况,尤其对建档立卡学生、学困生等类似艰难学生群体逐一展开再行排查,以做不补一项、不漏一人为目标,全面摸排网上自学进展情况,精准帮扶类似艰难学生群体。通过排查,板场初中有两名学生家中没网也没有智能手机,一名已协商好他和同组的同学一起自学,另一名已敦促家长买了智能手机,并通车了流量,让本班本组的同学敦促其自学,还有一名同学家中没网,已敦促其家长通车了流量,然后让他用手机流量自学;道川片学校、板场片学校各有一名学生,无智能手机无网络,帮扶教师将教材送来至手中,协商与最近的同班同学们会自学。

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  中心校拒绝全乡各学校要强化对类似艰难学生网上自学帮扶指导,着力增强家校交流协作。创建所用于的网上教学平台表格、学生家庭宽带(电视)网络终端表格、学生网上自学终端(不含电视)表格、不具备网络自学条件的学生表格,全面掌控学生积极开展网上(电视)自学的基本条件。


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